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Publié dans notre magazine n°134 - juillet & août 2019

Philocité

Eduquer,
un art délicat

L’éducation d’un enfant est un exercice passionnant, mais exigeant. Pour s’en convaincre, tournons-nous vers Rousseau pour qui éduquer c’est rendre libre.

Aujourd’hui, l’éducation est devenue un objet de science. Nos pédagogues sortent d’ailleurs de Facultés de « sciences de l’éducation ». Curieuse idée. Quelle conception avons-nous au juste de l’éducation ? Quelles fins visons-nous quand nous éduquons nos enfants ? Sont-elles légitimes  ? Parvenons-nous à les émanciper, à en faire des individus libres, disposant d’eux-mêmes, capables de se réaliser pleinement ? Autant de questions qui ne semblent pourtant pas faire l’objet d’une science, mais plutôt d’un examen soigneux et sans réponses définitives. Un objet de philosophie, en somme. Faisons dès lors quelques pas avec l’Émile de Rousseau, livre de méditations consacrées à l’éducation. Rousseau y développe une conception factuelle de l’éducation : éduquer, c’est rendre libre, et la liberté, c’est ne pas avoir à mettre les bras d’un autre au bout des miens pour satisfaire mes besoins. Cela signifie que les besoins ne sont pas (...)

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